2022教师公开招聘考试题库精选8节

发布时间:2022-01-05
2022教师公开招聘考试题库精选8节

2022教师公开招聘考试题库精选8节 第1节


《语文课程标准》的设计思路明确指出:课程目标根据____、____、____三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。

正确答案:
知识和能力  过程和方法  情感态度和价值观


教育学作为一门独立的学科,萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。 ( )

正确答案:×
应为夸美纽斯的《大教学论》。


学生发现生活中的问题,并搜集资料加以分析解决的学习方法是( ) A.接受学习 B.研究性学习 C.合作学习 D.网络化学习

正确答案:B
题干是研究性学习的含义。


文中对“勇气”号的结构、装备及其功能进行说明的是第__________段到第__________段。

正确答案:
④ ⑦


终身教育思潮的主要代表人物是( )。

A.保罗·朗格朗

B.罗杰斯

C.索尔蒂斯

D.布宅.纳

正确答案:A
“终身教育”这一专门术语,最早是由法国成人教育家保罗·朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的


关于个体身心发展的动因观点有( ) A.内发论 B.社会影响论 C.多因素交互作用论 D.家庭影响论 E.外铄论

正确答案:ACE
个体身心发展的动因的理论包括内发论、多因素交互作用论和外铄论。


教育活动与其他社会活动的本质区别在于,教育活动是_________。

正确答案:
培养人的社会实践活动


2022教师公开招聘考试题库精选8节 第2节


奥苏贝尔主张学生应进行有意义的发现学习。

正确答案:×
奥苏贝尔提倡有意义的学习.反对机械学习,但他认为在学校中有意 义的学习应当通过接受学习来实现。


The author mentions the old Romans

A. to compare the old Romans with today' s people___________

B. to give an example

C. to show human beings in the past knew nothing better

D. to indicate human beings used to be bloodthirsty

正确答案:D
通过第一段开头举出罗马人“嗜血成性”的例子及其后提出的问题Are we any less bloodthirsty?容易推出D项最为恰当。A、B、C项的说法太过笼统、概括。


When did Anna live in Germany?

________________________.

正确答案:
At the end of the First World War.


教师在教学过程中应与学生( ),( )。

正确答案:

积极互动,共同发展。


根据来源和形成的过程,巴甫洛夫把反射分为两种,即_______和__________。

正确答案:
非条件反射 条件反射


“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。( )

正确答案:√


请在(72)处填上最佳答案

正确答案:
15 (years old).


2022教师公开招聘考试题库精选8节 第3节


陈述性知识主要以概念、产生式的形式表征。 ( )

正确答案:×
陈述性知识主要以概念、命题和命题网络的形式表征,程序性知识以产生式和产生式系统表征。


1983年,加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内,经过几年的发展,到了90年代末,该理论影响日渐广泛。2000年之后,关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅增加,形成了“多元智力”热潮。

请分析加德纳多智力理论及对教育教学的启示。

正确答案:
加德纳对智力的定义为——在某种社会或文化环=竞的价值标准下,个体用来解决自己遇到的真正难题或生产及创造出有效产品所需要的能力即主要指建立在特定社会文化背景下的个体的实践能力和创造能力。包括以下八种: 
  (1)语言智力:是指听、说、读、写的能力,表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。
  (2)逻辑一数学智力:是指运算和推理的能力,表现为对事物间各种是系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感,以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。
  (3)视觉 空间智力:是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力,表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感,以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。 
  (4)音乐智力:是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力,表现为个人对音乐,包括节奏、音调、音色和旋律的敏感,以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。
  (5)身体一动觉智力:是指运用四肢和躯干的能力,表现为能够较好地控制自己的身体,对事件能够做出恰当的身体反应,以及善于利用身体语言表达自己的思想和情感的能力。
  (6)人际智力:是指与人相处和交往的能力,表现为觉察、体验他人情绪、情感和意图并据此做出适宜反应的能力。
  (7)自知智力:是指认识洞察和反省自身的能力,表现为能够正确地-人识和评价自身的情感、动机、欲望、个性、意志,并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。 
  (8)认识自然的智力:是指认识世界、适应世界的能力,是一种在自然世界里辨别差异的能力。
八种智力地位同等重要,只是在特定的场合发挥不同的作用;八种智力相互独立,不能迁移。启示:在教育教学中应当做到为多元智力而教、用多元智力来教、教好多元智力。突破原先的按成绩单一维度评价学生,而是要善于发现学生的闪光点,发展学生各方面的能力与长处,用适合他们的方式使他们得到更好的成长,使他们能更好地适应社会生活而不是适应学校课程。


[案例]课堂中的吵闹

作为一名中学语文教师,我热爱我的工作,注意在学习中激发学生的学习兴趣,让他们

主动参与到教学过程中来。但是,我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中,有的学生会在下面说话或插活进来;在自学或做练习时,有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题;在课堂讨论的时候更是难以把握,学生会争论不休;在课间休息时更是乱作一团……

[问题]如果你是这位老师,对于课堂吵闹的现象,你的基本态度和常规做法各是什么?(6分)

正确答案:

【参考答案】基本态度:课堂确实需要纪律,但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛,符合学生的生理和心理发展特点,容纳学生的不同个性。学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分,学校应适应学生的发展,允许学生比较自由地参与。动作和语言是学生情绪、情感的伴随物,在激烈的讨论中学生可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。
常规做法:不追求课堂的绝对安静,保持稍稍的喧闹。改变课堂的权威结构和主体定位,即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变。


选修课的设计,必须以课程目标为依据,充分考虑学生的需求和实际水平。 ( )

正确答案:√


设平面内有n条直线(n≥3),其中有且仅有两条直线互相平行,任意三条线不过同一点, 若用f(n)表示这n条直线交点的个数,则f(4)=__________ ;当n>4时,f(n)= __________ 。

正确答案:



布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是( )。

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

正确答案:D
结构主义课程理论认为:教育的根本目的是培养社会精英。任何知识都可以用正确的方式教给任何儿童,以学科结构为课程中心,挖掘、运用和培养儿童的直觉思维,提倡发现学习法。


简述教学工作的基本环节。

正确答案:
(1)备课;
(2)上课;
(3)课外作业的布置与反馈;
(4)课外辅导;
(5)学业成绩的检查与评定。


2022教师公开招聘考试题库精选8节 第4节


启发式和注入式是两种对立的教学方法体系,试对两者做简要分析。

正确答案:
总体来说,各种教学方法,以它们指导思想的不同,可归并为两大类:启发式和注入式,这是两种根本对立的方法。
  启发式是指教师把学生作为教学中的学习活动的主体,重视并善于培养和激发学生学习的动机,使之对学习产生浓厚的兴趣和增强学习的意志,充分调动学生学习的主动性;通过教师的启发,诱导,提示,点拨,使学生积极地动脑、动口、动手,能举一反三,从而培养学生的思雏能力和探索创造精神。
  注入式是一种“填鸭式”的教学方法。教师在教学过程中,不考虑学生认识过程的客观规 律及他们的理解能力和认识水平,视学生为“容器”,把现在的知识理论灌输给学生,使学生处于被动的接受地位,机械地呆读死记,“食而不化”。
  “启发式”和“注入式”的区别不在于课堂教学中教师讲授内容的多少,提问与否,师生各占用时间的长短,而在于教师在教学中是否把学生放在了主体的地位,是否使学生主动、积极地进行思考。前者有利于学生的发展,后者则不利于学生的发展,甚至起到了阻碍学生发展的作用。教学必须废除注入式,采用启发式,才能收到切实的效果。


下列属于墨家主张的是( )。

A.有教无类

B.兼爱

C.复归人的自然本性

D.化民成俗,其必由学

正确答案:B
墨家主张“兼爱,非攻,尚贤”;有教无类是孔子的主张;《学记》认为:化民茂俗,其必由学;复归人的自然本性是老子的主张


宋朝形成了“中书主民,枢密院主兵,三司主财,各不相知”的局面。这反映出( )

A.宰相职权范围扩大

B.专制皇权达到顶峰

C.君权对相权的制约

D.中央对地方控制加强

正确答案:C
C【解析】本题考查宋代的专制主义中央集权制度。材料体现的是中书省、枢密院和三司分别负责行政、军事和财政,通过这种分工起到分散相权、集中君权的作用,A错误,c正确。宋以后的明清时期皇权专制达到顶峰,B错误。题干体现的是中央官制的变化,不能直接体现中央与地方的关系,D错误。


杜威所主张的教育思想被称做是( )。

A.存在主义教育思想

B.要素主义教育思想

C.实用主义教育思想

D.永恒主义教育思想

正确答案:C


简述综合实践活动的主要内容。

正确答案:
(1)研究性学习;
(2)社区服务与社会实践;
(3)劳动与技术教育;
(4)信息技术教育。


程序教学的基础是( )心理学。

A.构造主义

B.认知主义

C. 行为主义

D.实用主义

正确答案:C
程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为,是通过“刺激一反应一强化”一步步实现的。它的基础是行为主义心理学。 


执手相看泪眼,__________。念去去,千里烟波,__________ 。(柳永《雨霖铃》)

正确答案:
竞无语凝噎暮霭沉沉楚天阔


2022教师公开招聘考试题库精选8节 第5节


弗洛伊德的人格理论强调人是受潜意识_______驱动的,_______决定个人今后的命运。

正确答案:
本能幼年生活经验


教学过程的结构指的是教学进程的( )。

A.摹本部分

B.基本内容

C.基本途径

D.基本阶段

正确答案:D
教学过程的结构指教学进程的基本阶段。


关于个体身心发展的动因观点有( ) A.内发论 B.社会影响论 C.多因素交互作用论 D.家庭影响论 E.外铄论

正确答案:ACE
个体身心发展的动因的理论包括内发论、多因素交互作用论和外铄论。


教育__________是对教育专制性、等级化和特权化的否定。

正确答案:
民主化


学校进行教学工作的基本单位是( ) A.小组 B.班级 C.年级 D.教导处

正确答案:B
班级是学校教学工作的基本单位。


罗斯福说,工业复兴法是美国国会制定的“最具有深远意义”的法规。实施该法的主要目的是( )

A、实现经济复兴

B、增加就业机会

C、国家干预经济

D、防止盲目竞争

答案:A
解析:本题考查考生对历史概念的准确理解能力。解题时需要关注“工业复兴法”“主要目的”等关键信息。联系已学知识可知工业复兴法是罗斯福新政的核心内容,罗斯福新政开始以克服严重的经济危机,实现经济的复兴为主要目标,因此A符合题意。而B是推行“以工代赈”的目的;C是罗斯福新政的特点;D是直接目的,不是主要目的。故选A。


西方人把科举制看做是“中国第五大发明”。下面有关科举制的说法错误的是( )

A.科举制推动了中国古代官僚政治向贵族政治的转变

B.科举制的发明,摒除了权力的干扰,保证选拔的公正、公平

C.科举制是维系儒家意识形态和儒家价值体系的正统地位的重要手段

D.科举制的实行,在制度上使国家政权向社会各阶层开放,扩大了统治的社会基础

正确答案:A
A【解析】科举制推动了中国古代贵族政治向官僚政治的转变,反之则是错误的。


2022教师公开招聘考试题库精选8节 第6节


简要概括本文说明的中心意思。(不超过10个字)(2分)

正确答案:

指纹的特性和用途(意思对即可)


试述小学生内部言语的发展。

正确答案:


中小学教师职业教育道德内容主要包括:政治理论、——、教师心理健康教育等。( )

A.教育方针

B.政策

C.法律法规

D.教师职业道德规范

正确答案:ABCD


论述人本主义学习理论的主要观点。

正确答案:


《中华人民共和国义务教育法》对教师的权利是如何保护的?

正确答案:
全社会应当尊重教师。国家保障教师的合法权益,采取措施提高教师的社会地位,改善教师的物质待遇,对优秀的教育工作者给予奖励。


恩格斯称雪莱是一位“天才的预言家”。 ( )

正确答案:√


请从“今逢四海为家日”诗句中,说出这首怀古咏史诗所表达的思想。

正确答案:
反对分裂,主张统一。(意思对即可)


2022教师公开招聘考试题库精选8节 第7节


教育即是教学。

正确答案:


作者为什么说,在他所看到的一切色彩中,最鲜艳夺目的是石油工人身上工装的红色?__________

正确答案:
(1)相比荒漠和油田建筑的色彩而言,石油工人工装的红色显得更加耀眼夺目;(2)工装的红色如花如霞,表达了作者对石油工人美好心灵的赞颂和敬仰;(3)工装的红色如共和国旗帜的颜色,寄托了作者的爱国之情。


词的最后两句作者用了哪种写作手法?表达了什么样的感情?词题为“代人赋”,作者为什么要以此为题?请简要说明。__________

正确答案:
词的最后两句运用了对照(或对比)的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李,与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照,借景抒情,表达了他解官归居后鄙弃城市官场、热爱田园生活的感情,题为“代人赋”,实则为己赋,采用代人填词的形式,以荠菜花自况,效果独特。


概括19世纪末20世纪初中国社会的基本形势,对此,清政府采取了怎样的内外政策?形成了什么样的趋势?(12分)

正确答案:
【参考答案】
  基本形势:帝国主义列强掀起瓜分中国狂潮,中国民族危机空前严重;清政府成为帝国主义的统治工具,中国半殖民地半封建社会形成。
  内外政策:对外妥协投降,出卖国家权益。如签订《马关条约》及《辛丑条约》等,丧权辱国;任凭列强对华输出资本、强占租借地、划分势力范围而无力抵御;与列强联合绞杀义和团,充当帝国主义的统治工具等。对内镇压人民革命,加重压迫和剥削人民。如镇压维新运动、义和团运动和革命派的一系列武装起义等。
  趋势:清政府集两大矛盾于一身,倒行逆施,成为资产阶级民族民主革命的对象,促成了革命形势的高涨,加速了自身灭亡。


赏析下面两首唐诗,然后回答问题。(10分)

杨柳枝词

白居易

一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。

永丰①西角荒园里,尽日无人属阿谁。

杨 花

吴 融

不斗秾华②不占红,自飞晴野雪蒙蒙。

百花长恨风吹落,惟有杨花独爱风。

[注]①永丰:洛阳附近的一个地方。②秾华:盛开的花朵。

(1)这两首诗都以什么为写作对象?都表达了怎样的感情倾向?(2分)

(2)请分别赏析两首诗三四两句的表现手法和表达内容。(8分)

正确答案:
(1)①杨柳(或柳树);②赞美(或褒扬)。
(2)①白诗采用了双关(或托物言志)的表现手法,表面上看,抒发的是对永丰柳独处荒园、无人观赏的痛惜之情,实际上又借此表达了人才不被欣赏和任用而遭埋没的感慨和愤懑。
②吴诗运用了对比的表现手法,同样面对春风,百花痛恨不已,恨自己的花瓣被吹落了,美貌被吹走了;而杨花则在春风中尽显自己的风采。


《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》明确提出,提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例,2012年达到( ) A.3% B.4% C.6% D.8%

正确答案:B
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》第十八章五十六节规定,提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例,2012年达到4%。


( )提出了教师成长公式:经验 反思=成长。

A.波斯纳

B.特韦尔克

C.布鲁巴奇

D.布鲁纳

正确答案:A
波斯纳认为经验的反思非常重要,并提出了一个教师成长公式:经验 反思=成长。


2022教师公开招聘考试题库精选8节 第8节


具有半殖民地半封建特点的学制是( ) A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

正确答案:B
癸卯学制是具有半殖民地半封建特点的学制。


根据科尔伯格的道德发展阶段理论,第三阶段的道德或道德推理( )。

A.以惩罚和服从为定向

B.以相对的快乐主义为定向

C.以人际和谐或好孩子为定向

D.以遵从权威与维护社会秩序为定向

正确答案:C


自我控制主要表现为个人对自己行为的__________和_________,使之达到自我的目标。

正确答案:
监督调节


皮革马利翁效应体现了教师的( )对学生学习的影响作用。

A.知识

B.能力

C.期望

D.方法

正确答案:C
皮革马利翁效应表明教师对学生的正向期待会产生极大的激励作用。
【命题立意】考查心理学效应在教育教学中的体现。
【错因分析】对皮革马利翁效应认识不全面。


强光刺眼会引起瞳孔收缩,这是一种( )。

A.获得的反射

B.无条件反射

C.条件反射

D.生来的反射

正确答案:B
无条件反射是在人类种系的进化发展中形成且逐渐固定下来并遗传给下一代的反射方式。强光刺眼会引起瞳孔收缩是人类先天就有的。


教师专业发展的基本途径有__________、__________ 、__________和__________ 等。

正确答案:
职前培养 入职指导 在职培训 行动研完 


教师如何备好课?

正确答案:
教师备好课应做好三方面的工作:(1)钻研教材。包括钻研课程标准和教
科书,阅读有关参考书。(2)了解学生。包括了解学生原有知识、技能的质量,兴趣、需要和思想状况、学习方法和习惯。在此基础上进行研究和作出准确的预见。(3)设计教法。在钻研教材和了解学生的基础上,考虑如何把教材传授给学生,其中包括如何组织教材,如何确定教法等。在做好上述三项工作的基础上,要编制出三个计划,即:(1)学期(或学年)教学进度计划。(2)课题(单元)计划。(3)课时计划(教案)。